首页
|
按课标浏览
|
按教材浏览
|
按年级浏览
|
按学科浏览
|
按媒体浏览
|
按专题浏览
2007年
2008年
2009年
培训准备
启动仪式
小学数学
史宁中
中国教育学会副会长，东北师范大学校长，数学课程与教学论博导，全日制义务教育数学课程标准修订组组长。
专题一：总论
第一讲：
主要内容介绍
第二讲：
全日制义务教育数学课程标准
第三讲：
小学数学教师素养
专题二：源于教材，高于教材
第一讲：
注重数学本质，提高数学素养（1）
第二讲：
注重数学本质，提高数学素养（2）
第三讲：
如何帮助学生形成自然数概念
课例：数学广场-编码
专题三：数与代数
第一讲：
如何帮助学生建立分数的初步概念
第二讲：
例谈用算术方法解决问题
第三讲：
谈列方程解决简单实际问题的教学
专题四：空间与图形
第一讲：
例谈解决问题策略的教学
第二讲：
长度的度量
第三讲：
从“角的度量”看测量教学
专题五：统计与概率
第一讲：
谈图形与位置的教学
第二讲：
可能性
第三讲：
平均数
专题六：实践与综合应用
第一讲：
“实践与综合应用”的现状分析及学习内容的选择
第二讲：
“实践与综合应用”教学过程的组织与实施
第三讲：
“实践与综合应用”学段目标的体现
小学语文
费 蔚
杭州市江干区教师进修学校。特级教师，中学高级教师，全国优秀教师，浙江省教育学会小学语文教学分会副秘书长，杭州市教育学会小学语文教学专业委员会副会长。出版专著《小学口语交际教学理论与示例》。
柳 琏
杭州市下城区教育研究发展中心。特级教师，中学高级教师，杭州市教育学会小学语文教学专业委员会副会长，课程标准小学语文实验教材培训专家。多篇论文在省级以上刊物发表及获奖。
王崧舟
杭州市拱宸桥小学。特级教师，中学高级教师，国家级学科带头人，全国“五一”劳动奖章获得者。浙江省教育学会小学语文教学分会副会长，杭州市教育学会小学语文教学专业委员会会长。
王燕骅
杭州市上城区教育学院。特级教师，中学高级教师，全国优秀教师，杭州市教育系统“十大标兵”。发表论文50余篇，出版专著及少儿读物30多本。专著《现代小学阅读教学》被推荐为全国中小学教师继续教育教材。
张化万
杭州市上城区教育学院。特级教师，中学高级教师，杭州市上城区教育学院张化万浙派名师培养工作站站长，浙江省中小学教师继续教育专家委员会小学语文组组长、首席导师，浙江省特级教师协会副会长，全国小学作文教学研究会副会长。出版专著《我的语文人生》。
沈大安
杭州市普通教育研究室。特级教师，中学高级教师，浙江省优秀教导员。浙江省教育学会小学语文教学分会理事长。主持的两项教育研究课题分别获浙江省人民政府基础教育教学成果一、二等奖。
课程介绍
专题一：口语交际，让学生“动”起来
第一讲：
口语交际的话题选择
第二讲：
口语交际的多向互动
专题二：“多认少写”背景下的识字教学
第一讲：
提倡整体识记，在阅读中识字
第二讲：
音形义结合，用多种方法识字
第三讲：
从课堂识字走向生活识字
课例：识字
专题三：阅读教学要用好教材
第一讲：
把握文本的价值取向
第二讲：
发掘文本的语言因素
第三讲：
立足文本，适度拓展
专题四：阅读教学要促进学生发展
第一讲：
引导学生提出问题
第二讲：
让学生亲历阅读过程
课例：晓出净慈寺
第三讲：
分层练习，差异发展
专题五：让学生快乐有效地写作
第一讲：
让习作贴近儿童生活
第二讲：
让习作满足学生的需求
课例：神奇的纸圈
第三讲：
让学生获得习作的成功
专题六：农村小学怎样开展综合性学习
第一讲：
综合性学习的“语文味”
第二讲：
综合性学习资源的开发和利用
第三讲：
综合性学习的三种课型
初中数学
梁 威
北京师范大学首都基础教育研究院执行副院长，曾任北京教科院基教研中心主任。
郭立昌
北京教育科学研究院基础教育教学研究中心特级教师，中国教育学会中学数学教学专业委员会学术委员、理事。
刘晓玫
首都师范大学副教授，义务教育数学课程标准研制组核心成员、修改组成员，普通高中数学课程标准研制组员。
史宁中
中国教育学会副会长，东北师范大学校长，数学课程与教学论博导，全日制义务教育数学课程标准修订组组长。
孔凡哲
国家基础教育实验中心副主任，东北师范大学教科院博导、教授，全日制义务教育数学课程标准研制组核心成员。
刘忠新
北京市海淀区教育进修学校，中学高级教师，北京义务教育数学实验教材编者，《中小学数学教学》编辑。
王占元
北京教育科学研究院基础教育研究中心，特级教师，北京市义务教育数学实验教材编委。
郭洁
北京市东城区教师研修中心数学教研室主任，中学高级教师，北京市市级骨干教师，北京市学科带头人。
专题一：总论
第一讲：
培训课程导言
第二讲：
全日制义务教育数学课程标准
第三讲：
初中数学教师素养
专题二：初中数学教学中的几个关键环节探讨
第一讲：
如何解决中小学生数学学习衔接问题？
第二讲：
从兴趣和能力入手，搞好几何教学
第三讲：
如何提高学生的兴趣，培养学生的能力
专题三：
以案例研究分析“数与代数”领域的教与学
第一讲：
同底数幂的乘法
第二讲：
不等式的性质
第三讲：
无理数
专题四：
以案例研究分析“空间与图形”领域的教
与学
第一讲：
平行线的性质
第二讲：
平行四边形的判定
第三讲：
解直角三角形的应用
专题五：
以案例研究分析“数与代数”、“统计与概
率”的教与学
第一讲：
函数的教学（一）
第二讲：
函数的教学（二）
第三讲：
用列举法求概率
课例：画树形图求概率
专题六：以案例研究分析如何进行数学复习
第一讲：
如何提高初中数学复习课的有效性（一）
第二讲：
如何提高初中数学复习课的有效性（二）
专题七：
答疑
第一讲：
解决培训过程中生成的问题
初中语文
苏立康
北京教育学院教授。北京市模范教师。中国教育学会中学语文教学专业委员会副理事长，北京市语文教学研究会会长。
郑桂华
华东师范大学中文系副教授、硕士生导师，华东师大语文课程与教材研究所所长，上海二期课改高中语文教材副主编，初中语文教材特约撰稿人。
郑国民
北京师范大学语文院教授、博士生导师，哈佛大学访问学者，教育部国家语文课程标准研制修订组专家，曾任北京师范大学文学院副院长。
李卫东
特级教师，北京教科院基教研中心中学语文教研员，首都师范大学兼职硕士生导师。
专题一：课程概述与语文人生
第一讲：
课程概述
第二讲：
语文与人生（一）
第三讲：
语文与人生（二）
专题二：阅读教学（一）
第一讲：
阅读课应体现工具性与人文性的统一
第二讲：
阅读兴趣与阅读习惯的养成
第三讲：
培养学生提问、质疑能力
课例：致女儿的一封信
专题三：阅读教学（二）
第一讲：
走进文学作品，获得情感体验
第二讲：
古诗文教学
第三讲：
个性化阅读
专题四：作文教学（一）
第一讲：
写作是对人生、社会、自然的表达
第二讲：
注重写作思维的培育
第三讲：
遵循语言自身的逻辑进行语言训练
课例：感受爱心－关注细节（一）
（二）
专题五：作文教学（二）
第一讲：
注重写作的全过程意识
第二讲：
利用一切可能的写作资源和平台
第三讲：
教师“教学性写作”的意义
专题六：综合性学习
第一讲：
综合性学习的活动目标及“非语文”“泛语文”倾向
第二讲：
因地制宜地利用资源，开展综合性学习
第三讲：
综合性学习质量的评价及教师的作用
小学体育
陈雁飞
北京教育学院体育与艺术学院院长，教授，教育部中小学体育教学指导委员，教育部中小学体育与健康课程标准研制组成员。
季浏
华东师范大学体育与健康学院院长，教授，博士生导师，国家中小学体育与健康课程标准研制组组长，国家教育部中小学体育教学指导委员会副主任。
关槐秀
北京教育学院朝阳分院特级教师，曾任北京市政协第六、七届委员，获全国五一劳动奖章，全国优秀教师、民族体育先进称号。
李健
北京教育学院体育与艺术学院副教授。自1987年从事体育教师教育及培训工作，代表作《中学体育教师对教学自主性认识的研究》、《中学体育教师课堂教学行为的理论构建》。
胡凌燕
北京教育学院朝阳分院体音美教研室主任，特级教师，全国教育学院系统体育研究会理事，田径国家级裁判。
专题一：总论与舞蹈
第一讲：
小学体育教师远程教育培训方案的解读
第二讲：
新课程下的小学体育课堂教学
第三讲：
韵律活动与舞蹈的教与学
专题二：体育游戏的教与学
第一讲：
体育游戏的改造与创编
第二讲：
体育游戏教学案例分析（水平一）
第三讲：
体育游戏教学案例分析（水平三）
专题三：体操的教与学
第一讲：
新课程理念下的体操教学
第二讲：
体操教学案例分析及教学设计
第三讲：
体操教学资源的开发与运用
专题四：发展小学生身体素质锻炼方法
第一讲：
发展小学生力量素质锻炼方法
第二讲：
发展小学生速度素质锻炼方法
第三讲：
发展小学生柔韧和灵敏素质锻炼方法
初中体育
陈雁飞
北京教育学院体育与艺术学院院长，教授，教育部中小学体育教学指导委员，教育部中小学体育与健康课程标准研制组成员。
季浏
华东师范大学体育与健康学院院长，教授，博士生导师，国家中小学体育与健康课程标准研制组组长，国家教育部中小学体育教学指导委员会副主任。
耿培新
人民教育出版社体音美室主任，课程教材研究所体育课程教材研究开发中心主任，编辑、研究员，教育部中小学体育与健康课程标准研制组副组长。
丁玉山
北京市一零一中学特级教师，北京市体育运动协会委员会委员，北京教育学会体育研究会理事，首都基础教育名师，北京教育学院兼职教授。
胡凌燕
北京教育学院朝阳分院体音美教研室主任，特级教师，全国教育学院系统体育研究会理事，田径国家级裁判。
专题一：导论：积极推进农村体育课程教学改革
第一讲：
初中体育教师远程教育培训方案的解读
第二讲：
新课程下的初中体育课堂教学
第三讲：
积极推进农村体育课程教学改革
专题二：民族传统体育资源的开发与教学
第一讲：
民族传统体育项目的开发与教学
第二讲：
学校武术问题分析与解答
第三讲：
学校武术的教与学
专题三：田径的教与学
第一讲：
田径教学的特性分析
第二讲：
田径教学的策略
第三讲：
田径教学资源的开发与利用
专题四：球类的教与学
第一讲：
篮球的教与学
第二讲：
足球的教与学
第三讲：
排球的教与学
教育部基础教育司指导
教育部基础教育资源中心 中央电化教育馆 维护
中华人民共和国教育部 版权所有
